viernes, 17 de noviembre de 2017

Práctica

Estimados:
A continuación dejo un ejercicio, el cual debe ser entregado en una hoja el día miércoles.
Instrucciones:
·         Lee el texto titulado: “La igualdad entre hombres y mujeres: ¿El fin de los géneros Femenino y Masculino?”
·         Verifica cuáles funciones del lenguaje están presentes.
·         Inicia tu respuesta redactando un párrafo que contenga:
o   Datos del texto: título, año de publicación, autor del texto.
o   Resumen breve del texto sobre lo más importante de todo el texto y que no se exceda de un párrafo.
·         Luego, redacta un segundo párrafo que contenga las funciones del lenguaje presentes en el texto, con sus respectivas justificaciones.

La igualdad entre hombres y mujeres: ¿El fin de los géneros Femenino y Masculino?
mayo 11, 2017
Autor/Fuente: Olivia Jaras, Fundadora y CEO de Salary Coaching for WomenPeriodista: María Luisa Ayala 🕔11.May 2017

Hoy en día, está muy de moda hablar sobre la igualdad de géneros y los derechos de la mujer. Con mucho orgullo vemos como compañías implementan salas de lactancia y regulaciones que permiten a la mujer trabajar y desarrollar su carrera a la par con el hombre. Incluso las campañas políticas más exitosas suelen ser las que más tratan de nivelar el piso de trabajo para la mujer.
Lamentablemente, estamos moldeando un concepto de igualdad de género que parece más una homogenización de sexos que un crecimiento equiparado de hombres y mujeres. No nos damos cuenta el impacto tan detrimental que estamos teniendo sobre la delicada tela social que ha tomado milenios moldearse. Pero antes de causar alarde con organizaciones a favor de igualdad de género, permítanme aclarar este concepto: no estoy sugiriendo que volvamos a una era del reinado supremo del hombre por encima de la mujer. Lo que sí estoy diciendo, es que el péndulo se está moviendo hacia el otro extremo, generando consecuencias igual de tóxicas.
Todo esto lo digo con la autoridad que me otorga el hecho de haber dedicado parte de mi vida a empoderar y mejorar la calidad de vida para las mujeres. Nuestra compañía existe con el único propósito de ayudar a mujeres en todo el mundo a averiguar lo que valen y aprender cómo negociarlo.
Hemos ayudado a miles de mujeres alrededor del mundo y, a decir verdad, la corrección más frecuente que hacemos con nuestras clientas, es el que NO deben negociar como lo harían los hombres. Todas llegan a nosotras pensando que tienen que ser directas, asertivas y que deben negociar decididamente. Lo que no se dan cuenta es que las mujeres tenemos muchos dones que podemos utilizar a nuestro favor en negociaciones. Tenemos instintos sociales que nos hacen muy buenas negociadoras, pero si nos guiamos por lo que la “sociedad” dice que es un buen negociador, terminamos intentando negociar cómo un hombre… y generalmente fallamos en obtener resultados óptimos. Es una lástima ver que tantas mujeres piensen que tienen que ser IGUALES a los hombres para poder ganar lo mismo que ellos.
Desde la década de los 70, la emancipación de la mujer ha generado un cambio fundamental y necesario para que la mujer no sea relegada al cuidado de la casa y los niños, salvo que sea una decisión propia. Hemos obtenido logros tan fundamentales como el acceso a recursos, el derecho al voto, manejar, utilizar tarjetas de crédito y la habilidad de vivir una vida independiente del hombre. La habilidad de poder trabajar y ganar lo mismo que un hombre también ha sido fundamental, en especial dado a que las mujeres remuneradas por su trabajo muestran menor incidencia de depresión que aquellas mujeres no remuneradas (me refiero a mujeres que se dedican a criar sus hijos o ejercer el rol exclusivo de ama de casa). Aunque los logros han sido monumentales en las últimas décadas, todavía nos queda un buen tramo por recorrer en nuestra cruzada por eliminar la toxicidad masculina social que reprime a la mujer.
Pero es importante destacar que nos hallamos en un momento fundamental en que debemos darnos cuenta que lo que buscamos NO es igualdad de género, sino más bien la oportunidad de crecer en paralelo al género masculino. La igualdad de género implica que no tengamos diferencias entre hombres y mujeres, aun cuando muchas de estas diferencias benefician la realidad en la cual vivimos.
Si no tenemos mucho cuidado con esta homogenización de los géneros, estamos arriesgándonos a remplazar la toxicidad masculina por toxicidad femenina. No es necesario emascular al hombre en la sociedad para que la mujer se sienta respetada. Pero si es necesario que ambos géneros crezcan en paralelo, respetándose mutuamente para no vivir en una sociedad tóxica.
Aunque hoy vivimos en una sociedad en la cual nos guiamos por impulsos externos, nuestros instintos ancestrales nos diferencian y nos pueden ayudar a sobrevivir en sociedad. Me explico- las mujeres tenemos habilidades maternales que simplemente no son innatas de los hombres. De la misma manera, el hombre desde pequeño tiene tendencias protectoras y necesita ejercer el rol de proveedor para los suyos.
Este no es un concepto fácil de entender, pero nuestras diferencias empiezan a demostrarse a una edad muy temprana, y si aprendemos a usarlas bien, podemos lograr el éxito en paralelo, sin tener que ser “iguales”. Por ejemplo, es tan necesario para niñas tener un espacio para desarrollarse emocionalmente, como lo es para niños tener un espacio para liberar energía. Como adultos, nuestro rol es el proveer un ambiente seguro y confiable para las niñas, tanto como una forma para que los niños puedan canalizar en vez de reprimir toda su energía.
La realidad es que le tengo fe a la mujer. Espero que a medida que este péndulo se mueva a favor de la mujer, corrijamos caminos y nos demos cuenta de que lo que buscamos no es ser igual al hombre, sino que más bien, vivir en paralelo con él.






viernes, 10 de noviembre de 2017

Ejercicio 2 sobre las técnicas de estudio

1) Realiza un esquema del siguiente texto y a partir de éste redacta una síntesis y una paráfrasis:

Los tigres de los bosques de Satpura

India tiene la mayor población de tigres salvajes, aunque solo 11 por ciento de su hábitat original permanece intacto. Cada año miles de turistas llegan a las 37 reservas de fauna donde pueden observarse tigres en libertad. El impacto ha hecho que las autoridades restrinjan la entrada a visitantes y se ha ordenado reducir al mínimo la cantidad de personas que puedan acceder.
Uno de los parques menos conocidos de la India, ubicado en los bosques de Satpura, entre los estados de Madhya Pradesh y Maharashtra, ofrece la mejor esperanza a estos felinos. La reserva se extiende por diferentes altitudes que van de 300 hasta los 1,350 metros. Su flujo de agua y sus lagunas hacen que permanezca prácticamente verde todo el año. La fundación Born Free y la Wildlife Conservation Research Unit. de la Universidad de Oxford, reúne una red de conservacionistas indiostrabajando en seis reservas: Bori-Satpura, Kanha, Melghat, Pench MP, Maharashtra Tadoba Pench, Andhari y corredores que se unen entre ellos. 

A través de becas de conservación financiadas por la fundación Born Free, estas organizaciones no gubernamentales e individuos están llevando a cabo una serie de actividades de conservación para proteger los hábitats del tigre, sensibilizando y mejorando los medios de vida de las personas que viven cerca de ellos.

miércoles, 25 de octubre de 2017

sábado, 21 de octubre de 2017

Ejercicio 2 de párrafos

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL Y CIENCIAS BÁSICAS
ASIGNATURA: LENGUAJE I
Profesora: BÁRBARA PÉREZ MUJICA


Ejercicios:

Parte I
Identifica la idea principal y las secundarias de cada párrafo:

1.      Con el paso del tiempo, la historia del futbol se ha convertido en un triste viaje del placer al deber. A medida que el deporte se hizo industria, fue desterrando la belleza que nace de la alegría de jugar porque sí, por la necesidad de conformar todo un universo económico a su alrededor en donde muchas veces la esencia como juego se ha perdido por fomentar una realidad basada en éxitos monetarios que ha comenzado a condenar lo que es inútil, y es inútil lo que no es rentable.
2.      La igualdad económica se podría pensar no existe entre un club y otro, debido a que las diferencias de los equipos muchas veces se ven reflejados en los ingresos y en aquellos contratos millonarios que hoy se han acostumbrados a ver entre dueños, técnicos, jugadores y marcas patrocinadoras. El Barcelona, por ejemplo, desde la temporada 2002-2003 magnificó sus ingresos en un 44 por ciento, haciendo posible de esta forma sus recientes éxitos deportivos sustentados en importantes contrataciones así como la subsistencia de un proyecto hacia su cantera, la cual en los últimos años ha dejado significativos logros tanto deportivos como monetarios. Esta trayectoria contrasta con la historia del Athletic de Bilbao, un modesto club español que hoy pugna por salvar su economía inmersa en importantes deudas con sus principales socios y patrocinadores comerciales que, ante la falta de resultados poco a poco han dejado de emplear su capital en un producto que no es provechoso.
3.      La difusión y diseminación de resultados científico-técnicos de una investigación es, en la actualidad, casi tan importante como el proceso que ha llevado a la obtención de dichos resultados. Junto a los congresos y otros eventos académicos, los artículos constituyen el principal mecanismo de comunicación entre investigadores/as, tanto de la misma disciplina como procedentes de campos afines.
4.      La presencia de artículos académicos en el currículum permite definir la línea de trabajo del investigador/a, muestra la solvencia de su trayectoria y dibuja un perfil competitivo. Adquirir las habilidades adecuadas para mejorar las opciones de publicación de resultados, elegir las revistas más pertinentes u oportunas de acuerdo con las expectativas, e incrementar la visibilidad de la labor profesional es esencial para todo investigador/a.
5.      El tema de la autonomía universitaria es tan antiguo como la expresión de libertad, que los universitarios reclaman en cada ocasión que es mancillada bajo diversos pretextos. La libertad se debe ejercer democráticamente, sin más limitaciones que las expresas en las leyes y normas que rigen sobre la materia. Así lo expresa el anteproyecto de ley de educación superior de Venezuela, transcrito por la ley de universidades vigente: “garantizar el predominio de los criterios académicos y de pertinencia social, por sobre criterios de carácter personal, grupal o político”. Asimismo, esta libertad garantiza “el derecho a la inviolabilidad del recinto universitario, por lo que el orden y la seguridad dentro de la institución serán responsabilidad de las autoridades académicas. Esta inviolabilidad sólo podrá ser vulnerada, en caso que exista la posibilidad de producirse un delito o por orden de un tribunal de justicia”.

Parte Ii
Construye la idea principal de los párrafos:

1.      Uno de los conceptos más conocidos de belleza nos remonta a la Edad Media. Es ahí donde se consideraba bello a todo aquello que era armónico y mantenía proporciones. Esta idea fue cambiando a lo largo de los siglos y fue cuando se empezó a dar importancia a lo subjetivo, es decir, al espectador y sus gustos personales. Este nuevo concepto de belleza tiene su máximo representante en el Romanticismo (a finales de la Edad Moderna), en el que lo bello es un sentimiento que se despierta en el observador. La belleza se experimenta y no es necesariamente estética y armónica, sino cambiante. Bello puede ser todo, lo extravagante, lo inusual y está basado en la independencia de cada persona que contempla.
2.      Desde hace años ha sido impuesta en la sociedad una visión heterosexista y homofóbica, de las cuales han aparecido numerosas opiniones en los medios de comunicación. Los principales argumentos en contra, parte del pensamiento de que el niño no se va a desarrollar ni social, psicológica  y sexualmente, o que los homosexuales son incapaces de ser buenos padres o buenas madres, también opinan que el niño llegaría a ser homosexual por esto. Estás alegaciones son un poco ridículas, ya que no se ha podido comprobar del todo que la orientación sexual de un padre podría resultar  como una dificultad de adaptación para el niño, además la sexualidad del niño se desarrolla independientemente de las preferencias de los padres.
3.      Cada vez más las instituciones públicas y privadas, mediante convocatorias de diverso tipo, promueven la realización de actividades de promoción y divulgación de la ciencia y la tecnología y proporcionan apoyo económico para su desarrollo. Por ello, el diseño de proyectos de cultura científica (que constituye la estrategia empleada con más frecuencia) es una habilidad profesional muy demandada entre los/as profesionales del campo, pues la solicitud de dichos proyectos en convocatorias competitivas constituye, por lo general, una de las actividades más habituales en los gabinetes de comunicación y divulgación de la ciencia y la tecnología, las Unidades de Cultura Científica y otros departamentos similares. Estas convocatorias, por su parte, suelen ser también una de las principales fuentes de financiación con las que se cuenta para este tipo de actividades. Por todo ello, el conocimiento de las herramientas básicas sobre el funcionamiento, solicitud y evaluación de proyectos de divulgación y cultura científica constituye un bagaje de gran utilidad para el adecuado desempeño de la actividad profesional en el campo de la divulgación y difusión de la cultura científica.
4.      Durante décadas, la homosexualidad ha sido rechazada y discriminada pues se creía que una persona homosexual era una persona enferma mentalmente, discapacitada y era tratada como una persona con lepra, aunque con el pasar del tiempo el rechazo dejo de ser tan fuerte. Actualmente, el matrimonio igualitario no es bien visto ante la sociedad ya que muchos creen y opinan que es malo porque cómo un niño o niña va a tener dos papás o dos mamás, y estas creencias se deben a la moral con la que hemos sido criados pues siempre se nos ha enseñado que una familia se forma con un papá, una mamá y los hijos.



Parte III
Construye párrafos a partir de las siguientes ideas:
1.      Idea Principal:
“Los videojuegos cada día nos sorprenden”
Ideas Secundarias por justificación e ilustración.
2.      Idea Principal:
“La redes sociales representan las nuevas formas de poder”
Ideas Secundarias por justificación y contraste.
3.      Idea Principal:
El alza en la tasa del dólar no oficial en Venezuela crea una presión sobre la inflación”.
Ideas Secundarias por circunstancia y derivación.



miércoles, 11 de octubre de 2017

Ejercicio sobre los problemas frecuentes en la construcción oracional

Revisa con detenimiento el siguiente párrafo. Determina cuál es el problema de redacción presente en ellas, si es que lo hay. Redacta nuevamente las oraciones con las correcciones, de ser necesario, usa para ello signos de puntuación y palabras de enlace para darle sentid


La presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica de la escritura, tomando como base la autobiografía. Se considera la escritura como un proceso que exige la reflexión y el aprendizaje de los estudiantes, de ahí que, la labor docente debe centrarse en el alto desempeño educativo para sortear situaciones cruciales en el desarrollo del educando y para ofrecer a los estudiantes herramientas que le permitan no sólo aprender a aprender, sino a ser y hacer. La metodología que estuvo centrada en un estudio de desarrollo teórico, en el cual se aplicó una investigación de tipo documental, la cual permitió estudiar la escritura autobiográfica. Además se aplicó la técnica de recolección de datos y el instrumento, cuestionario, para diagnosticar el conocimiento que poseen los alumnos sobre ésta. Resultando que el 100% de la población estudiada no ha leído nunca alguna obra autobiográfica y el 95% declaró conocer lo que es la autobiografía. Por otro lado, se corrobora la relevancia de estas creaciones autobiográficas como estrategia pedagógica para la práctica de la escritura y del pensamiento creativo.